Очередная встреча проектной группы «Реверсивное наставничество», работающей в составе Регионального учебно-методического объединения, состоялась в Омском государственном педагогическом университете 4 февраля.
Методологические основания такого вида реверсивного наставничества, как «преподаватель-студент», раскрыла руководитель проекта Амренова Манзила Мергеновна в своем выступлении.
Микрогруппы показали промежуточные результаты совместной работы над созданием цифровых дидактических средств. Так, преподаватель Грачева Наталья Анатольевна и студентка выпускного курса университета Поспелова Анастасия представили элементы интерактивной рабочей тетради по дисциплине «Маркетинг», и этот же методический продукт, но совершенно в ином видении, продемонстрировали преподаватель Стороженко Татьяна Александровна и студентка 3 курса Бешимова Алия.
Совместно с педагогами в наставнических парах студенты выявляли содержание, формы и педагогические технологии и обучали наставляемых приемам, техникам цифровой дидактики.
По плану каждой пары «наставник-наставляемый» студенты посетили занятия, изучали лучшие практики, проводили олимпиады, участвовали в образовательных мероприятиях и обменивались опытом по использованию электронных ресурсов, виртуальных сервисов, платформ, а также конструированию учебных занятий посредством возможностей сети Интернет.
Различными способами применения искусственного интеллекта в процессе обучения поделилась доцент кафедры Рогачева Юлия Борисовна, что также вызвало большой интерес среди участников проекта.
Неформальное взаимообогащающее общение в рамках реализации проекта «Реверсивное наставничество» позволяет преподавателям устранять профессиональные дефициты, а бакалаврам - осваивать основы педагогического мастерства.
Скачать материалы:
Интерактивная рабочая тетрадь по дисциплине «Экономика организации» Бешимовой Алии
Интерактивная РТ Поспеловой Анастасии
Сущностные и содержательные характеристики реверсивного наставничества
#Наставничество #ОмАЭиП #СПО #УМО380000
